EDUCAR ES TRANSFORMAR
ARCOS parte del reconocimiento de que el ser humano a lo largo de su vida acumula y cultiva saberes, experiencias, talentos y que una apertura permanente al aprendizaje posibilita la ampliación y transformación de sus capacidades y habilidades para estar y actuar en el mundo.
La docencia en ARCOS enfrenta la tensión entre una necesaria mirada hacia la obra intelectual y creativa del pasado, y por otra parte a la exigencia apremiante de explorar el futuro.
ARCOS desarrolla una metodología de educación que no separa la práctica de la formación teórica; por el contrario, hace de la práctica el fundamento mismo de la teoría. Se trata, además, de entender el arte, la comunicación, la tecnología y la gestión como procesos creativos y, a la vez, dominios del pensamiento crítico.
Para las carreras profesionales ARCOS distingue tres ámbitos formativos:
• Un primer ámbito referido a la formación propia de la profesión, en conocimientos, habilidades y prácticas, que permite al estudiante cultivar sus talentos y pasiones, y estimula un modo de observar crítico y creativo.
En este ámbito, el Taller central adquiere especial centralidad. La pedagogía de Taller es reconocible en un hacer reflexivo y práctico, donde los estudiantes se apropian de las dimensiones más sensibles del oficio.
Asimismo la formación propia de la profesión comprende asignaturas teóricas y técnicas obligatorias y otras electivas. Estas últimas tienen por objeto que cada estudiante escoja aquel conocimiento o habilidad que sea de su propio interés para el desarrollo de su formación personal.
• Un segundo ámbito referido a una formación transversal, consistente en:
Cinco asignaturas que conducen a un Minor en Comunicación y Cultura. Estas asignaturas facilitan la apertura de los estudiantes a la observación y el aprendizaje acerca de prácticas e interpretaciones sociales y culturales relevantes. Están incorporadas en la malla de cada carrera profesional y son: Filosofía y Comunicación, Narrativas e Identidad, Arte y Sociedad, Tecnología y Sociedad, y Arte y Cultura Chilena.
Asignaturas optativas, vinculadas a los asuntos generales relevantes propios de ARCOS, como el arte, la comunicación, la tecnología y la gestión, cuyo fin es ampliar el mundo de distinciones donde las carreras se desenvuelven.
• Un tercer ámbito formativo que se constituye, al mismo tiempo, como cierre del proceso de aprendizaje y como instancia de proyección al mundo profesional, artístico y cultural. Este ámbito consiste en:
Un proceso de egreso y titulación, que se realiza en el Taller final en tanto cierre de los Talleres centrales, cuyo objetivo es tanto de síntesis de la formación obtenida como de presentación social de la obra.
Un Seminario de Vinculación con el Medio, conducente a un Diploma. Este se cursa paralelo al Taller final y su propósito es ampliar las posibilidades concretas de desarrollo profesional de los estudiantes, los cuáles deben escoger el Seminario que consideren más adecuado para sus opciones personales
El título de la carrera profesional se obtiene aprobando los tres ámbitos formativos y certificando la práctica laboral.
Para las carreras técnicas ARCOS distingue dos ámbitos formativos:
• Un primer ámbito referido a la formación propia del oficio, en conocimientos, habilidades y prácticas, que permite al estudiante cultivar sus talentos y pasiones, y prepararlo sólidamente para su vida laboral.
• Un segundo ámbito consistente en cuatro asignaturas transversales a todas las carreras cuyo objetivo es generar en los estudiantes habilidades fundamentales para que su actuar en el mundo profesional y cultural genere valor y sentido. Estas asignaturas son: Conocimiento y comunicación, Narrativa e identidad, Comunidades y redes y Emprendimiento y empleabilidad.
El título técnico de nivel superior se obtiene aprobando las asignaturas de ambos ámbitos formativos y certificando la práctica laboral.
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